Модуль 11

У цьому Модулі я та мої колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових мого Портфоліо я з’ясувала в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів

Модуль 10

Цей модуль допоміг нам з’ясувати  роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…у цьому модулі  ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми створили документ (презентацію або Інтернет-ресурс) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Також спланували, як будемо  вивчати обрану нами тему в своєму класі та створили  інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів

Модуль 9

На цьому модулі ми обговорили створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання; Визначилися, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів; Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; Почнуть планувати інструктивні матеріали для навчального проекту

Модуль 8

Ми спроектували  свою систему оцінювання та , скориставшись засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього», розробили власне бачення оцінювання у класі. Ми переглянули  приклад учнівської роботи, внесли  до нього потрібні зміни

Модуль 7

На сьогоднішньому занятті мене найбільше зацікавило питання як я можу забезпечити досягнення учнями поставлених навчальних цілей при роботі над проектами. Також я внесла зміни до свого плану вивчення теми

Модуль 6

Я дізналася, що навчання, в якому використовуються мережеві опитувальники та навчання, в якому використовується співробітництво на базі сервісів Веб- 2.0 створює важливі та ефективні умови  для покращення процесу навчання учнів та оцінювання проектних робіт. Вчитель має приймати активну участь щодо безпечної роботи  в Інтернеті та пояснює особливості роботи нових інтерактивних сервісів Інтернету, які допомгають змінити традиційні шляхи співробіництва та взагалі покращити навчання.

Наступні ресурси, що використовуються для спільного навчання і спіпраці як блог, вікі, вебсайти (для спільного розміщення та редагування документів), сайти списків та спільних закладок допоможуть учителю організувати навчання на нових засадах. Учні мають змогу в школі і вдома, під час вихідних або канікул самостійно редагувати власні документи, працювати на виконання тестів та виконувати творчу роботу над проектами